🎓 KURS DUYURUSU
XV. Ulusal & I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi kapsamında planlanan 16 kurstan, yeterli ön başvuru alan aşağıdaki 4 kurs kesin olarak açılacaktır.
📅 Tarih: 26 Kasım 2025, Çarşamba
🕘 Saat: 09.30 – 13.00
📍 Yer: Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar Üniversitesi
✅ Kesin olarak açılacak kurslar ve salon bilgileri aşağıda listelenmiştir.
📥 Kesin kayıt işlemleri için sayfanın altındaki bağlantıyı kullanabilirsiniz.
🧠 KURS 8 – Yapay Zekâ Araçları ile Eğitsel Video Tasarımı
📍 Salon:CZ02
Saat: 12.00 – 13.30
👨🏫 Eğitmenler:
• Doç. Dr. Yavuz Selim Kıyak – Gazi Üniversitesi
• Öğr. Gör. Dr. Abdullah Bedir Kaya – Hitit Üniversitesi
🧭 KURS 11 – Tıp Fakültelerinde Mentörlük Sistemi Birlikte Tasarlama: Çok Merkezli Yol Haritası Oluşturma
📍 Salon: D102
👩🏫 Eğitmenler:
• Prof. Dr. Özlem Tanrıöver – Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi
• Dr. Didem İnanoğlu – Harvard Üniversitesi Tıp Fakültesi
🛠️ KURS 12 – Açık Kaynak Kodlu Tıp Müfredat Yönetim Sistemi Kursu
📍 Salon: D104
👨🏫 Eğitmenler:
• Doç. Dr. Arif Onan – Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi
• Arş. Gör. Dr. Ezgi Özgün – Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi
🔗 Kesin kayıt işlemleri için lütfen aşağıdaki bağlantıyı kullanınız:
Kurs 8
Yapay Zeka Araçları ile Eğitsel Video Tasarımı
Eğitmen
Doç. Dr. Yavuz Selim Kıyak
Gazi Üniversitesi
Öğr. Gör. Dr. Abdullah Bedir Kaya
Hitit Üniversitesi
Kurs Amacı
Yapay zekâ araçları ile video üretmek son dönemlerin en dikkat çekici gelişmelerinden biridir ve sosyal medyada sıklıkla karşımıza çıkmaktadır. Ancak bu gelişmenin asıl önemli tarafı, eğitim alanında, özellikle de tıp eğitiminde barındırdığı fırsatlardır. Tıp fakültelerinde olgu kullanımı hem klinik öncesi dönemde hem de klinik dönemde kıymetlidir ve klinik akıl yürütme becerilerinin gelişmesi açısından kritik bir rol oynamaktadır. Öğrencilerin klinik bilgilerinin gerçek yaşam senaryoları ile ilişkilendirmeleri, öğrenmenin kalıcılığını ve etkililiğini artırmaktadır.
Günümüzde sosyal medya çağında, hemen her şeyin video ile aktarıldığı, ekran sürelerinin giderek arttığı bir dönemde, tıp eğitiminde de videonun merkeze alınması kaçınılmaz hale gelmiştir. Normal şartlarda yüksek maliyetli prodüksiyonlarla hazırlanabilecek klinik senaryolar, yapay zekâ araçları sayesinde birkaç saniye içinde üretilebilmektedir. Bu sayede öğretim elemanları, öğrencilerine gerçekçi olguları kısa sürede görsel ya da video olarak sunabilir. Dolayısıyla bu teknolojik imkânların tıp eğitimine entegre edilmesi, hem eğitimin kalitesini yükseltmek hem de öğretim süreçlerini hızlandırmak açısından büyük önem taşımaktadır.
Bu kursun amacı:
-Katılımcılara Google Flow ve VEO modelleri üzerinden eğitsel video üretimini göstermek.
-Prompt yazımı ve iyileştirmesi ile videolarda süreklilik ve tutarlılık sağlama becerisi kazandırmak.
-Whisk ve Banana AI kullanarak görsel ve referans materyal üretim süreçlerini deneyimletmek.
-CapCut ile temel düzeyde video düzenleme becerileri kazandırarak, videoları derslerde kullanılabilir hale getirmek.
-Akademisyenlerin ders hazırlık süreçlerini hızlandırarak, derslerini daha etkili, görsel açıdan zengin ve verimli hale getirmelerine katkı sağlamak.
-Katılımcıları yapay zekâ tabanlı araçların sunduğu olanaklardan haberdar ederek, bu teknolojileri tıp eğitiminde kullanmaya teşvik etmek.
Hakkında
Kontenjan 30
Kurs 11
Tıp Fakültelerinde Mentörlük Sistemi Birlikte Tasarlama: Çok Merkezli Yol Haritası Oluşturma
Eğitmen
Prof. Dr. Özlem Tanrıöver
Marmara Ü. Tıp F.
Dr. Didem İnanoğlu
Harvard Ü. Tıp F.
Kurs Amacı
Richard Boyatzis’in “Amaçlı Değişim Modeli” üzerinden çok merkezli mentorlük sistemini oluşturma, seçili tıp fakültelerinde hayata geçirme, izleme ve değerlendirme sürecinin birlikte tasarlanması.
Bu amaçla 4-5 tıp fakültesinden tıp eğitimcileri ile birlikte bir ekip oluşturulması, bir çerçeve sistem oluşturulması ve bu çerçeve üzerinden fakültelere özgü sistemlerin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Tüm bu süreçlere destek için TUBİTAK projesi düşünülmektedir.
Mentörlük sisteminin kapsamı: “bireysel farkındalık ve kariyer gelişimi”, “düşünümsel öğrenme ve sürekli gelişim”, “öğrenenin ve çalışanın iyilik hali (fiziksel, duygusal, soysal vb.)”
Hakkında
Kontenjan 15
Kurs 12
Açık Kaynak Kodlu Tıp Müfredat Yönetim Sistemi Kursu
Eğitmen
Doç. Dr. Arif Onan
Akdeniz Tıp Fakültesi
Ar. Gör. Dr. Ezgi Özgün
Akdeniz Tıp Fakültesi
Kurs Amacı
Kursun Amacı
Katılımcıların, açık kaynak kodlu Tıp Müfredat Yönetim Sistemi’nin temel özelliklerini, kullanım alanlarını ve uyarlama yöntemlerini öğrenerek kendi kurumlarında etkin şekilde uygulayabilmelerini sağlamak. Ayrıca sistemin kurulumu, modül entegrasyonu ve kullanıcı yönetimi konularında uygulamalı beceri kazandırmak.
Hedef Kitle
• Tıp fakültelerinde görev yapan eğitim yöneticileri
• Müfredat komisyonu üyeleri
• Bilgi işlem uzmanları ve teknik destek personeli
• Öğretim üyeleri (özellikle koordinatörler)
• Sağlık alanında eğitim planlama ve akreditasyon süreçlerinde görev alanlar
İçerik Başlıkları
1. Giriş ve Genel Tanıtım
• Tıp eğitiminin yönetiminde dijitalleşme eğilimleri
• Açık kaynak kodlu yazılım yaklaşımının avantajları
• Tıp Müfredat Yönetim Sistemi’nin gelişim süreci
2. Sistem Mimarisi ve Özellikler
• Modüler yapı: ders, komite, sınav, öğrenci izleme
• Kullanıcı rolleri ve yetkilendirme
• Veritabanı ve güvenlik ilkeleri
3. Kurulum ve Başlangıç Ayarları
• Sunucu gereksinimleri (bulut ve yerel kurulum)
• Adım adım kurulum süreci
• İlk yapılandırma ve veri aktarımı
4. Müfredat Yönetimi
• Ders ve komite tanımlama
• Ders içeriklerinin yönetimi
5. Ölçme-Değerlendirme Modülü
• Soru bankası oluşturma
• Sınav planlama, uygulama ve değerlendirme
• Analitik raporlama ve geri bildirim
6. Kullanıcı Deneyimi ve Uygulama Senaryoları
• Farklı kullanıcı profillerinde (öğrenci, öğretim üyesi, yönetici) sistem kullanımı
• Sık karşılaşılan sorunlar ve çözümler
7. Entegrasyon ve Özelleştirme
• Diğer sistemlerle veri entegrasyonu (Öğrenci işleri, LMS vb.)
8. Uygulamalı Atölye
• Katılımcıların kendi hesaplarında ders/komite oluşturma
• Soru bankasına giriş ve sınav planlama
• Rapor alma ve değerlendirme
Beklenen Kazanımlar
1. Açık kaynak kodlu Tıp Müfredat Yönetim Sistemi’nin amaçlarını, temel bileşenlerini ve çalışma prensiplerini açıklayabilecek,
2. Sistem kurulumu ve yönetim süreçlerinin genel aşamalarını ve gereksinimlerini tanımlayabilecek,
3. Müfredat planlama, izleme ve ölçme-değerlendirme süreçlerinin dijital ortamda nasıl desteklendiğini örneklerle açıklayabilecek,
4. Kullanıcı rolleri ve yetkilendirme mantığı konusunda temel bilgi sahibi olacak,
5. Kendi kurumlarında sistemi uygulamaya koymak için izlenmesi gereken adımlar hakkında farkındalık kazanacaktır.
Hakkında
Kontenjan 12
Duyurular
Kongremizin Bilimsel Kurulu’nda yer almak isteyen akademisyenlerin, taleplerini ve iletişim bilgilerini teged1999@gmail.com adresine iletmeleri rica olunur.
Gönderilen özetler Kongre Bilim Kurulu ve en az iki bilimsel hakem(blind review) tarafından değerlendirilecek; bildirilerin uygunluğu ve kabulüne bilim kurulunca karar verilecektir. İlk iki hakem değerlendirmesinde farklılıklar olması durumunda özet/özetler üçüncü hakeme gönderilecektir.
Önemli Tarihler
04 EKİM 2026
ÖZET BİLDİRİ SON GÖNDERİM TARİHİ
20 EKİM 2026
KONGRE ERKEN KAYIT SON TARİHİ
02 KASIM 2026
KONGRE KAYIT SON TARİHİ
19-22 KASIM 2026
KONGRE TARİHİ
16-22 KASIM 2026
TAM METİN BİLDİRİ GÖNDERİMİ
11 OCAK 2027
ÖZET ve TAM METİN KİTABININ YAYIMLANMASI
